D'ART I ARTISTES: 1R ESO ACTIVITATS

Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris 1R ESO ACTIVITATS. Mostrar tots els missatges

FEM DIBUIXOS AMB PIXELART

DIBUIXEM AMB PIXELART

1. Fes 1 o 2 dibuixos seguint la tècnica de PIXELART.

(Si són molt senzills, fer-ne 2, si són més complicats, fer-ne 1.)

2. Fes una cerca a INTERNET de la imatge que vulguis, per exemple, pots consultar:

· al canal de Youtube: https://www.youtube.com/@HelloPixelArt/playlists (a les llistes de reproducció hi ha diferents temàtiques: logos, jocs, menjar...)

3. Agafa un full quadriculat d'una llibreta i pinta el dibuix seguint aquesta tècnica.

4. Crea un GIF animat seguint la tècnica del Pixel Art, a través d’aquesta web https://www.pixelartcss.com/

5. Mira el tutorial per veure com funciona:

https://educacionplasticayvisual.com/comunicacion-audiovisual/pixel-art-to-css-animacion-en-pixeles/

6. Guarda l’animació en format GIF i penja-la al Classroom.

EXPRESSIONS FACIALS

En aquest activitat aprendrem a dibuixar una cara.

-CLICA AQUÍ PER ACCEDIR A L'ACTIVITAT-

Si cliques a la imatge, veurem un tutorial que ens explica com dibuixar un rostre i les seves expressions facials.

POLÍGONS REGULARS

Treballem els polígons regulars.

-CLICA AQUÍ PER ACCEDIR A L'ACTIVITAT-

LA COMUNICACIÓ VISUAL

La comunicació visual és un procés de transmissió d’informació a través del sentit de la vista.

-CLICA A LA IMATGE PER ACCEDIR A L 'ACTIVITAT-

Tipus de signes en la comunicació visual

Els signes utilitzats en la comunicació visual es poden classificar en tres grups segons quina sigui la relació entre el significant (la forma que veiem) i el significat (el missatge transmès)

En les icones hi ha una relació de semblança entre el significant i el significat. És a dir, allò que veiem té una certa semblança (ja sigui gran o petita) amb el que ens vol transmetre com a missatge. A l’exemple veiem el dibuix figuratiu d’un gat.

En el senyals o indicis el significant és la conseqüència del significat, és a dir és produït directament pel significat. Allò que veiem ens dóna una pista del missatge que n’hem d’extraure. A l’exemple veiem una massa molt gran de fum i per tant deduïm que hi ha foc. La imatge del fum (significant) ens transmet el missatge del foc (significat)

En el símbol no hi una relació de semblança entre el significant i el significat. Hem d’aprendre quin és el seu significat, no hi ha la possibilitat de deduir-lo a través d’allò que veiem. A l’exemple veiem un semàfor, on hi ha un codi de colors que tenen els següents missatges: vermell=aturar-se; taronja=precaució; verd=endavant. La relació entre aquests colors i el seu significat és arbitrària, és a dir no té un motiu evident.

TEXTURES

La textura és la qualitat d'una superfície que produeix diferents sensacions tàctils i visuals.

-CLICA AQUÍ PER ACCEDIR A L'ACTIVITAT-

La textura from IES Heliche

CIRCUMFERÈNCIES

Treballem la circumferència.

-CLICA A LA IMATGE PER ACCEDIR A L'ACTIVITAT-

Sonia Delaunay

Gouache

1938

Acuarel.la, gouache i llapis sobre paper 59 x 44,5 cm

Col.lecció privada

TREBALLEM AMB EL COLOR. APLICACIÓ CÀLIDS I FREDS

Reinterpretem els autoretrats de Frida Kalho utilitzant colors de la gamma càlida o freda.

-CLICA A LA IMATGE PER ACCEDIR A L'ACTIVITAT-

TREBALLEM ELS ANGLES

En aquest activitat continuem amb els traçats geomètrics.

Ara ens toca treballar els angles.

-CLICA A LA IMATGE PER ACCEDIR A L'ACTIVITAT-

JOGUINES ÒPTIQUES. EL TAUMÀTROP

Les joguines òptiques van ser inicialment descobriments científics i després es convertiren en jocs familiars.

Descobrim el taumàtrop, el primer aparell, inventat a Gran Bretanya l’any 1825, que permetia donar moviment a imatges estàtiques.

Què és un taumàtrop?

És una joguina òptica que ens permet generar sensació d’unitat de dues imatges. Fent un moviment circular ràpid d’aquestes imatges, el nostre cervell no té temps per separar-les i les converteix en una de sola.

Com funciona?

Tot i que es pot trobar en múltiples formats, normalment el trobem en forma de disc amb una imatge en cadascuna de les seves cares. En els seus extrems es posen dues cordes que permeten girar ràpidament el disc, generant en l’espectador la il·lusió òptica de que les dues imatges estan juntes.

Per tal de generar aquesta sensació les imatges del disc han de ser diferents i complementàries, és a dir, que unes no se sobreposin a les altres sinó que en conjunt facin una impressió d’unitat. Per exemple, un ocell en una cara i una gàbia en l’altra permetrà que, en fer anar la joguina, veiem l’ocell dins la gàbia.

-CLICA AQUÍ PER ACCEDIR A L'ACTIVITAT-

TREBALLEM EL PLA AMB GEORGIA 0'KEEFFE

Agafem el llapis i les tissores i comencem a crear la nostra obra d'art.

Reinterpretem Georgia O'Keeffe amb el pla.

-CLICA AQUÍ PER ACCEDIR A L'ACTIVITAT-

ICONICITAT DE LES IMATGES

La iconicitat d'una imatge és el grau de semblança que aquesta guarda amb l'objecte representat. És a dir, la relació d'aparences entre la pròpia imatge i el seu referent.